学习中的“有用”和“没用”——我的“甘蔗”理论
靳奉涛,高城
摘要(Abstract)：
有同学在学习中常常困惑于所学内容是否"有用",是否对考试、对今后的工作"有用"。那些与考试无关的内容是否是"没用"的。这与当前应试教育的习惯和浮躁的学习心态有关。本文针对物理学的学习讨论了学习中"有用"和"没用"的关系。在教学中,给予学生的应该是一根甘蔗,要引导学生自己去咀嚼品味,通过讨论课等形式培养学生广泛的学习兴趣,为学生创造良好的学习氛围。
关键词(KeyWords)： 物理学;有用;没用;探索精神
基金项目(Foundation):
作者(Author): 靳奉涛,高城
参考文献(References)：
- [1]秦允豪.从物理现象着手教好活的物理学——谈2011年国家级精品教材《普通物理学教程热学》第3版和2005年国家级精品课程热学[J].物理与工程,2013(23):6-15.
- [2]秦允豪.普通物理学教程热学[M].3版.北京:高等教育出版社,2011.
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