SPOC:结合高校教学的融合创新SPOC:INTEGRATING INNOVATION OF COMBINING WITH UNIVERSITY EDUCATION
郑奇,杨竹筠
摘要(Abstract)：
从2008年开始,MOOCs经历了一个四年沉淀,两年爆发的发展历程.与以往的网络教育相比,名校名师效应、易学易用性的优势作用于教育资源绝对稀缺、网络环境大幅改善的环境,迅速点燃了人们强烈的学习动机,形成爆发式增长.在基于教学需求的探索过程当中,与传统教育方式的"融合创新"开始兴起,其中有一种非常值得关注的模式就是由Armando Fox教授提出的SPOC模式,哈佛、MIT、加州伯克利都在进行SPOC教学试验.在中国,清华大学出版社率先打造出SPOC平台,推出《大学物理》等课程,配套了完整的教学资源,开启了SPOC模式在中国的应用.
关键词(KeyWords)： MOOCs;SPOC;中国大学教育;教学质量提高;混合式教学模式;翻转课堂
基金项目(Foundation):
作者(Author): 郑奇,杨竹筠
参考文献(References)：
- [1]王祖源,顾牡.MOOCs来袭,我们准备好了吗?[J].物理与工程,2013,23(6):1-2,7.
- [2]李未.全面提高计算机类高等教育质量的战略机遇[J].计算机教育,2013(20):2-4.
- [3]战国·宋·庄周《庄子·天下》:“至大无外,谓之大一;至小无内,谓之小一.”
- [4]Clayton M.Christensen.The Innovator’s Dilemma:When New Technologies Cause Great Firms to Fail[M],1997.
- [5]http://www.katyjordan.com/MOOCproject.html
- [6]William L Miller,Langdon Morris.4th Generation R&n[M].NY:John Wiley&.Sons,Inc.,1999.