物理与工程

2019, v.29(S1) 118

[打印本页] [关闭]
本期目录(Current Issue) | 过刊浏览(Past Issue) | 高级检索(Advanced Search)

大学物理理论教学和随堂演示实验有机融合的教学模式探索
EXPLORATIONON THE TEACHING MODE OF ORGANIC COMBINATION COLLEGE PHYSICS THEORY TEACHING AND IN-CLASS DEMONSTRATIVE EXPERIMENTS

沈晓芳;周战荣;高旸;王乐;

摘要(Abstract):

新工科背景下对人才培养提出了新要求——培养多元化、创新性卓越工程人才。物理学的课程特点决定了它在培养创新人才方面的重要地位。为更好发挥大学物理课程在培养和提高学生创新能力和科学素质方面的优势,本文阐述了大学物理教学改革的一种立体教学模式——物理随堂演示实验与物理理论教学的有效融合。首先介绍了物理理论教学中应用随堂演示实验的重要性和必要性,其次讨论了随堂演示实验与物理理论教学如何才能有效契合,并从演示实验仪器的选择、对教师的要求和对学生的要求等角度提出了自己的思考与观点。

关键词(KeyWords): 大学物理;演示实验;教学方法;演示仪器

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 沈晓芳;周战荣;高旸;王乐;

Email:

参考文献(References):

扩展功能
本文信息
服务与反馈
本文关键词相关文章
本文作者相关文章
中国知网
分享