物理与工程

2017, v.27(S1) 44-47

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课程预习策略研究
RESEARCH ON CURRICULUM PREVIEW

廖广睿;肖湘;

摘要(Abstract):

预习在学习过程中起到的作用不言而喻。为了研究什么样的预习方式才能提高学生的学习积极性,从而有效地提高学习质量,笔者借助互联网进行视频预习教学模式的尝试。然而广西师范大学的物理教学实践以及相关的问卷调查显示,对于学习自主性较差的学生,在缺少教师引导和监督的情况下,不能仅靠丰富预习材料来提高学生的预习质量。同伴教学法将课前预习安排在课上,在教师的有效引导和监督下,预习效果良好。同伴教学法在学习自主性较差的学生中应用具有重要的意义。

关键词(KeyWords): 预习习惯;视频;大学物理;同伴教学

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 广西师范大学校级教改项目(高等院校师范生《热学》课程改革,A-0201-00-00013F);; 广西高等教育本科教学改革项目(新课标背景下物理学专业基础课程的改革与实践研究,2016JGA145;; 面向工程应用型人才培养的课程项目式教学改革-《传感器原理与检测技术》课程为例,2016JGA150)

作者(Author): 廖广睿;肖湘;

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