李银

• 1:石家庄市第二中学

摘要(Abstract)：

本文以“ETA物理认知模型”为导引，以高中物理“静电场”单元为例，重点阐述教学设计的几个要点，包括教材次序的重构，教学素材的优化，教学过程的逻辑显化，科学方法显化，课程思政的明示和暗示。由此概括出物理教学的“四美”：导入艺术之美、逻辑简约之美、方法力量之美、人文情怀之美。

关键词(KeyWords)： ETA物理认知模型;大单元教学设计;静电场;比值定义法;类比法

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 2021年河北省专业学位教学案例（库）建设项目“基于核心素养的教学案例研究”（KCJSZ2021032）

作者(Author): 李银

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