物理与工程

2010, v.20;No.136(02) 5-8+18

[打印本页] [关闭]
本期目录(Current Issue) | 过刊浏览(Past Issue) | 高级检索(Advanced Search)

分层次递进式物理实验教学新模式的实践
THE CONSTRUCTION AND PRACTICE OF A NEW MODEL FOR SUCCESSIVE PHYSICS EXPERIMENT TEACHING ON DIFFERENT LEVERS

蒋立勇;李相银;徐永祥;

摘要(Abstract):

落实与实践大学物理实验课程基本要求,积极优化课程结构,改进物理实验课程对人才的培养模式,是培养学生实验与创新能力、保障课程培养质量的重要前提.以《理工科类大学物理实验课程教学基本要求》为指导,我们提出了分层次递进式的实验课程教学新模式,经多年实践证明,该模式有利于激发学生的实验兴趣和拓展实验研究个性,满足不同层次、不同专业学生对实验能力和创新能力培养的需要,为全面提升物理实验课程在人才培养中的作用和地位发挥了积极的作用.

关键词(KeyWords): 分层次递进式;物理实验教学;学生能力培养

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 蒋立勇;李相银;徐永祥;

Email:

DOI:

扩展功能
本文信息
服务与反馈
本文关键词相关文章
本文作者相关文章
中国知网
分享