物理与工程

2017, v.27(S1) 71-74

[打印本页] [关闭]
本期目录(Current Issue) | 过刊浏览(Past Issue) | 高级检索(Advanced Search)

以实现“过程与方法目标”为线索设计大学物理课堂
DESIGNATION OF COLLEGE PHYSICS COURSE BY CLUE OF THE ACHIEVEMENT OF THE “PROCESS AND APPROACH” OBJECTIVE

王文玲;黄安平;

摘要(Abstract):

本文在理解新课改中提出的知识和技能目标、过程与方法目标、情感态度价值观目标此三维目标之基本概念的基础上,提出以学生的认知过程为出发点,以在实现"过程与方法目标"中提炼出的基本思想方法为框架主线,进行大学物理课堂的全新设计,并以大学物理中"夫琅禾费圆孔衍射和光学仪器的分辨本领"这一节课为例,详细阐述了该课堂设计的实现方式,强调了该方式在激发学生的求知欲、尤其是培养学生解决科学问题的能力上的优点。论文对于实现研究型教学具有参考意义。

关键词(KeyWords): 过程与方法目标;求知欲;研究思维

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 北京航空航天大学校级教改项目(互动型基础物理教学的探索,理实一体化物理教学新模式探索);; 工信部优秀教学团队建设项目(基础物理学)

作者(Author): 王文玲;黄安平;

Email:

扩展功能
本文信息
服务与反馈
本文关键词相关文章
本文作者相关文章
中国知网
分享