李元杰

• 1:华中科技大学 武汉430074

摘要(Abstract)：

本文提出一个完整的、科学规范的课程教学过程应包括传授知识、应用知识和探求未知三个环节及与其配套的训练和考核 .知识的拓展与转移是最基本的创新能力 ,一个学生有了基本知识 ,又掌握解决问题的方法和工具 ,就能在教师指导下发挥巨大的潜力

关键词(KeyWords)： 科学规范的课程教学过程;研究式学习;知识的拓展与转移

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 李元杰

参考文献(References)：

• [1]　卢德馨.大学物理学研究性学习.物理与工程,2004,14(1)