刘娜;胡继超;宓奇;

• 1:中国人民大学附属中学

摘要(Abstract)：

教学的有效衔接是帮助学生系统构建知识体系的关键环节,也是提高教学效率和学生培养质量的重要条件.一直以来,高中与大学两个学习阶段的不连贯性,使两者的物理课程难以统一规划、有效衔接,造成了学生在物理学习中的知识"碎片化"现象.本文基于这一物理教学的难点问题,从高中物理的知识点和学生学情出发,分析不同知识点在高中物理和大学物理存在不良衔接的原因,并针对两类物理领域,分别提出开设大学先修课和高中特色选修课的差异化解决方案,并详细介绍了这两种课程的授课方式和经验.

关键词(KeyWords)： 大中衔接;课程设计;大学先修;教师培训

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Authors): 刘娜;胡继超;宓奇;

参考文献(References)：

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