张明硕,熊维敏,黄致新,吴春晓

• 1:华中师范大学物理科学与技术学院
• 2:武钢三中
• 3:成都市第七中学

摘要(Abstract)：

向心加速度是高中物理的重点内容，但是现行人教版等教材并没有设计对向心加速度的精确测量，这导致在教学中学生往往缺乏对向心加速度大小的直接感知。基于此，本文结合深度学习理念设计以项目学习为主线的教学活动，让学生利用手机传感器和phyphox软件直接对向心加速度进行精确测量并探究其大小的表达式，以此促进学生物理核心素养的发展。

关键词(KeyWords)： 项目学习;深度学习;教学设计;核心素养;学生实验

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 张明硕,熊维敏,黄致新,吴春晓

参考文献(References)：

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• ① 教材包含人教版、粤教版、教科版、鲁科版、沪科教版、沪科技版。
• (1)探究a-ω关系时,让手机做稳定的匀速圆周运动后再进行ω的取值;探究a-r关系时,将旋钮置于某个位置后,每次需要改变手机位置时,直接开关电机电源,保证ω不变。
• (2)在转动过程中,手机上各处的角速度大小均相等,陀螺仪在手机上的位置并不会对角速度的测量值产生影响,所以难以确定陀螺仪的位置;但是手机上不同位置的向心加速度大小是不相等的,这使得确认加速度传感器的位置成为可能。