顾牡

• 1:同济大学物理系 上海200092

摘要(Abstract)：

本文从21世纪本科人才培养的角度阐述了重新制定“非物理类理工学科大学物理课程教学基本要求”的背景和意义,通过与原《基本要求》(1995年版)的对比,分析了新的《基本要求》的撰写思路、结构框架和主要特点,以期有助于对新的《基本要求》的理解和贯彻.

关键词(KeyWords)： 大学物理;基本要求;认识和体会

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 顾牡

参考文献(References)：

• [1]　教育部高等学校非物理类专业物理基础课程教学指导分委员会.非物理类理工学科大学物理课程教学基本要求.物理与工程,2006,16(5):1~8
• [2]　国家教育委员会高等教育司.高等学校工科本科基础课程教学基本要求(1995年修订版).北京:高等教育出版社,1995.25~33
• [3]　国家教委高等学校工科物理课程教学指导委员会.关于改进和加强一般工科院校物理教学的几点意见(征求意见稿).物理与工程,1998,8(2):1~3
• [4]　陈佳洱,赵凯华,王殖东.面向21世纪,急待重建我国的工科物理教育.物理与工程,1999,9(5):1~3